厦门网-厦门日报讯约6万名考生昨日起参加中考物理、化学和生物实验考查。数据显示,不仅今年,明年厦门中考考生的人数还将继续攀升。

  2010年江苏中考统考内容不再是物理和数学的笔试了。昨天,江苏省教育厅召开新闻发布会,通报了2010年全省中考统考有关科目。与今年不同的是,明年统考的内容是物理、生物、化学三门学科的实验技能,学生须在实验室动手操作完成考题。许多初三学生听到这个消息后,第一反应是原本在初二结束的生物课,还留了个“尾巴”到初三了。

13日,济南市教育局召开推进基础教育综合改革意见新闻发布会,“济南版”基础教育综合改革方案正式出台,其中涉及中考招生制度改革及学生综合素质评价改革等内容。2018年,济南中考将采用“分数+等级”评价录取,只有语文、数学、英语3科采用分数评价,总分为450分,其余科目均改为等级评价。

昨日举行的实验考试,初三毕业生参加的是物理和化学实验考查,初二学生参加生物实验考查。只要物理、化学和生物有一科不合格,中考就无法报普高。补考时间为5月22日。今年参加考试的6万人中,2.9万人来自初三年,3.1万人来自初二年。这样看来,今年中考考生是2.9万人,比去年的27700人多了1300多人;现在初二年的考生人数是3.1万人,如果这个数字保持不变,那么,明年中考考生又要比今年多。不过,从经验看,3.1万人会流失一部分,因为一些进城务工人员随迁子女会选择回老家参加中考。

  政策

去年12月30日,省政府办公厅出台《关于推进基础教育综合改革的意见》,要求对涉及中考招生制度、学生综合素质评价等方面37项内容进行全面综合改革。今年5月,省教育厅陆续发布了相关配套文件,各市也结合实际情况陆续出台改革政策。济南市教育局今年5月启动了初中学业水平考试及综合素质评价文件起草工作,先后组织教育行政部门、高初中校长、基层老师班主任等多批次调研,随后又进行了数据推演和风险评估,最终制定了“济南版”基础教育综合改革方案。

  考什么

济南市教育局基教处处长王紘介绍,在招生录取方式上,考虑到济南市每年中考人数在7万人左右,且有逐年增加趋势,若全部使用等级表达会造成同等级组合人数过多,高中招生无法进行,因此,济南市采取“分数+等级”的方式,同时采用分数的语文、数学、英语科目分值从120分提高到150分,目的是增加区分度,减少同分数线上的人数。“新的招生办法从今年秋季入学的初一学生开始实施,2018年中考招生时正式实行。具体等级科目的等级划分细节将陆续细化、公布。”王紘说。

  书本上的实验操作

变化 仅语数外三科计分其余均为等级评价

  从今年起,江苏抽取有关中考科目实行全省统一考试。江苏省教育厅基教处陆志平处长说,2010年省教育厅将对全省物理、化学、生物三门学科的实验技能考查实行统一要求。他解释说,从今年起江苏每年抽取1—2门学科或理科实验、信息技术、劳动技术等考查,今年抽查了数学和物理学科,明年抽查理科的实验技能,后年抽查什么目前还不得而知。今后每年的中考都会有全省统一抽查的内容。

今年初中新入学的学生,2018年参加中考时,将采用“分数+等级”方式评价。语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)实行分数考核评价,语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)各150分,总分为450分。如今中考语数外3科各120分,物理化学共150分,体育60分,中考总成绩为570分,而新版中考方案总成绩下降了120分。

澳门新莆京ww66126cc,  实验技能究竟考查哪些内容呢?江苏省教研室鞠文灿副主任介绍说,中考实验技能的考查是按照课程标准和教材设定的,目的是促进学生完成义务教育教学目标中的基本实验操作要求。它不是用笔在试卷上完成的,而是考查操作的过程。省教研室将组织专家,制定明年实验技能考查的内容和要求,最快本月底拿出方案。到时专家组会给出实验题考查的范围。拿物理学科来举例,全省会公布物理考试的几个实验题,考试范围就在几道题内,这几道题在书本上肯定能找到。

同时,物理、化学、体育由分数变成等级评价,新版使用等级评价的科目分别是物理、化学、生物、地理、历史、思想品德、体育与健康、信息技术、综合实验操作,这些科目将采取等级呈现的方式分为A、B、C、D四个等级,每个等级可根据考生数量按照一定比例进行相应细化。考查科目成绩分为“合格”、“不合格”。

  怎么考

变化 物化生实验操作合考音美综合实践列入考查

  原则上计等级不计分数

初中学业水平考试范围覆盖国家义务教育课程方案规定的所有科目,其中语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)、物理、化学、生物、地理、历史、思想品德、体育与健康、信息技术作为考试科目;物理、化学、生物科目的实验操作技能合并为综合实验操作,列入考试科目;音乐、美术、综合实践等作为考查科目。

  陆志平介绍说,虽然省教育厅制定统一的考试标准,但具体的考查方案由13个市自定。就考题来说,省里只是给出范围和要求,学生可选考。考试时间不要求完全同步,在规定的时间段内让所有学生考完即可。那么实验技能统考与中考成绩怎么挂钩呢?陆志平表示,原则上记等级不计分数,具体情况也要根据各地上报的方案而定。在考试期间,省教育厅将组织专家团去各地抽查。陆处长说,常用的抽查方式是在某所初中任意抽出100名学生,让学校提交100个孩子的实验技能成绩单。再从100人中任选5人,让这5名同学现场实验操作,专家当场打分,如果专家打分与学校提供的成绩单相差无几,那么等同于100个孩子的实验技能考查过关。

语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)、物理、化学、生物、地理、历史、思想品德等科目实行闭卷纸笔考试,其中物理与化学、生物与地理、历史与政治采取同场考试的方式进行;综合实验操作采取现场实验操作的方式进行考试;体育按照过程性与结论性测试相结合方式,采取现场测试的方法进行考试,其中过程性考核成绩所占比例不低于总成绩的50%;信息技术学科采取上机操作的方法进行考试;音乐、美术、综合实践活动等科目由初中学校根据课程要求,采取过程性评价与结论性测试相结合的方式进行考查。

  影响

变化 生物地理信息技术考两次取最好成绩

  实验课少的学校要“恶补”

初中学业水平考试坚持“学完即考”的原则,生物、地理学科首次考试安排在学生初二年级学年末进行;语文(含传统文化)、数学、英语(含听力测试)、物理、化学、历史、思想品德、体育与健康、信息技术、音乐、美术、综合实践活动等科目的考试、考查安排在初三年级下学期进行。

  目前,实验技能考查在各地中考中占据什么位置呢?全省统考对教学会产生什么影响?据了解,按照南京近几年的中考政策,物理、化学实验操作考查由市统一命题,区县教育局组织,初中学校实施。一般来说是,南京物理、化学实验操作考查项目各有4项。南京市教研室将提前公布每门学科具体考查的2个项目,学生在临考查时再从2个项目中随机抽取1个考查,即每个学生须完成物理实验和化学实验各1个。物理、化学实验操作考查结果分为“合格”和“不合格”,升学时供录取学校参考。淮安市采用与南京相同的考查方式。淮安市文通中学化学备课组组长赵国武老师介绍说,物理和化学都有实验考查题,一般每年4月份进行。每门课考两个实验题,由学生抽1题,然后自己去实验室操作,由于学校的实验操作课抓得比较紧,几乎所有学生都能过关。采访中,大部分老师认为对教学影响不会太大,毕竟实验操作比较简单,大部分学生能轻松过关。

综合实验操作中的生物实验操作考试安排在初二年级下学期进行,物理、化学实验操作考试安排在初三年级下学期进行。生物、地理、信息技术三个科目安排两次考试机会,取最高等级记录成绩。

  然而也有老师认为,全省统考对实验课没开足的学校是一次考验,以前不重视实验课的学校这下要“恶补”了。“省里将理科实验列入统考项目,旨在提高初中毕业生的实验操作能力,引导一些实验课程不开或没开足的地区重视学生动手能力的培养。”物理特级教师、南湖一中马峰校长表示。

参加初中学业水平考试成绩合格(含补考)或参加推荐生招录被高中阶段学校录取的学生,由初中学校发放《义务教育合格证书》。

  生物初二考完丢不掉了

详解2018年中考改革

  不过记者采访发现,生物实验的考查对本届初三考生来说有点头疼。“南京中考的生物考试是安排在初二时考的,为闭卷考试,分值为20分,最后计入初三的中考总分里。”金陵中学河西分校的生物老师张前告诉记者,南京之前没有专门的生物实验考试,实验技能是通过笔试的方式来考查的。“对初三学生来说,初二考完生物基本上就丢下了。如果要再考实验,可能要对学生进行短期辅导。不过学生也不要太紧张,考试的内容应该会集中在一些经典实验上,比如显微镜的操作、光合作用、呼吸作用等。”相同的声音来自淮安的初三学生。他们的生物学科也在初二“结束”了。这样一来,意味着考完生物笔试后,一时半会儿丢不掉这门课。对于在初二阶段就完成生物学科中考的地区,生物的实验统考仍需在初三阶段。
本报记者 蔡蕴琦 王璟

济南市2018年中考发生很大变化,作为今年秋季刚入学的初一新生,小明在未来3年的初中学习将有哪些改变?

   
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3年后中考变化

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首先,语数英语三科计分,其余均为等级评价其次,物理化学生物实验操作合并考试。第三,生物地理信息技术考两次取最好成绩

面对新的学业水平改革,小明不仅要平时学好语数外、物理化、历地思、信息技术等科目,还要注重自己的综合实践、美术、音乐等内容的学习运用。同时,还须培养自己乐于助人、勤俭节约、感恩父母等好的品质,便于综合素质评价。

“学完即考”

初二年级学末 小明将参加生物、地理学科首次考试,生物实验操作考试。

初三年级下学期
小明将参加语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德、体育与健康、信息技术、音乐、美术、物理化学综合实验操作考试。生物、地理、信息技术考试可以考两次,取最高等级记录成绩。

考试分等级

考试科目:计分表达+等级表达

考查科目:分合格、不合格

在学习中死记硬背不灵了,小明要在提升个人综合素质多下功夫。

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考生综合评价:

与指标生录取挂钩一般不评为不合格

“济南版”综合素质评价指导意见中,对于具体评价方式、评价原则与评价结果都做了具体规定。市教育局相关负责人表示,评价过程也会保证多元化,未来将本着“谁熟悉、谁评价”的原则,根据评价主体对评价对象的了解程度,科学、合理地设计不同评价主体的评价内容。

学生本人、同学、班主任、任课教师和家长等作为评价主体,对学生日常表现进行总结,最终将以A、B、C、D四个等级的方式进行呈现,对应评价为优秀、良好、合格、不合格。除非触及底线,一般不评定为D等级。

考生不要小看了这个综合素质评价,该评价将成为在指标生录取时,为弱势科目弥补“增分”的一项因素。考生报考指标生时,未达到所报考学校指定科目等级的考生,但其综合素质评价总评等级达到B级及以上,经招生学校同意,可在学校要求的等级基础上降低一个等级录取,但所降科目的等级不得低于C级。

缩小等级中的分数差距增加成绩区分度

济南明年将出台等级细化方案

3年后,中考只有语文、数学、英语算分,包括物理、化学等9个学科全部分为A、B、C、D四个等级,那么,其他9个科目仅靠四个等级能否保证区分度?

“为增加区分度,现行的A、B、C、D四个评价等级也将进一步细化,未来可能通过把‘A’分成‘A++’、‘A+’、‘A’和‘A-’的方式,将每个等级中分数差距减少,来增加考生成绩的区分度。”市教育局相关负责人表示,如果不考虑D等级的话,9门学科将有27种组合,如果将等级再进行细分,等级的组合将更多。据悉,具体的细化方案将于明年出台,家长可以放心的是,经过等级区分之后,同分上的人数将缩小至两位数或两位数以下,能有效避免考生出现成绩大“撞车”,避免普通高中学校产生新的大班额现象。

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