BBC纪录片热播后续:中国教育赢了吗?

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漫画/薛红伟

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BBC今年曾邀请5名中国中学老师到英国汉普郡一所顶级中学进行为期一个月的“中国式教学”,结果是英国中学生无法适应中国式的“高强度教学”,中国老师也对英国学生的举动十分“抓狂”。在此过程中,甚至有英国中学生被“训哭”。不管最终结果如何,这种对比实验的做法,是值得我国借鉴的。

5名中国老师赴英国“支教”一个月,用传统的中式教学给50位英国中学生上课。今年夏天,英国广播公司(BBC)凭借这部名为《中国学校》的纪录片,占据了暑期档,风头盖过不少时下热播剧。

通过比较实验推进教学改革这一教学实验活动引起舆论的广泛关注,对于中国教师的教学模式,态度不一,有人赞成觉得有效率,有人反对称麻木、无趣,不尊重学生。而对于英国学生的表现,中国老师觉得学生纪律意识差,不思上进,而英国学校校长则不以为然。

在三集播完以后,昨天钱江晚报记者再访任教的中国老师、来自杭州外国语学校的邹海连。

笔者不想讨论谁是谁非,而是对BBC的这次对比实验很感兴趣。据报道,BBC此前启动了“中国化的英国学校”项目——在英国顶尖的公立学校博航特中学开设“中国实验班”,不仅全天作息安排和中国学校相同,所有课程也都由5名中国老师来上,全程跟拍。5名中国老师需要教导50位年龄在13至14岁的英国学生,而博航特中学的其他学生则跟往常一样,由校内英国老师教导。一个月后,两组学生分别进行数学、自然科学的考试,来看看哪种教学方法更有效。

纪录片分三集,从伦敦时间8月4日起每周播放一集,不仅英国观众每周定时守在电视机前等待,连远隔重洋的中国学生、老师和家长[微博]也统统在追剧。钱江晚报曾在8月5日、7日、13日对此进行了连续报道。

澳门新莆京正在官网 ,这是很有价值的对比实验。众所周知,由于中国中学生在PISA(国际学生评估项目)测试中数学、科学表现优异,欧美一些发达国家表现出对中国基础教育的浓厚兴趣,英国教育大臣更是率团到中国考察,准备引进中国教学模式改造英国中小学数学、科学教学。但是,对于是否要引进“中国学校模式”,国外舆论意见并不一致,政府积极推进,可学校老师、家长并不怎么感冒,在这种情况下,进行对比实验就显得很重要——中国老师究竟怎么教学,学生的感受如何,中国教学模式能否在英国推广,通过对比实验,更加直观也更有说服力。

这部纪录片的吸粉利器,除了中英教育的冲突,还有一个悬念——50名英国博航特中学的学生接受一个月中式教学后,将与学校其他班的同学,同时参加数学、科学、英语、中文的测试,究竟谁能胜出?

其实,对比实验中的中国老师和英国学生,都表现出了“本身”的状态,在中国内地,这些中国教师就是这样管教学生的,要求学生听话,遵守纪律,努力学习。而英国这些学生,面临的升学制度不同,教育管理体系也不一样,他们从小并没有被管教得这么严,也没有被要求必须听话,不准随便说话。中国教师的教学,是适合中国的升学评价制度的,学生只有听话的学习,才能提高成绩。但学生有何想法、个性、兴趣、身心是否健康,却不是老师们关注的重点。这种教学模式,是否适合英国,相信通过这次对比实验,英国公众会得到更加明确的答案。

北京时间昨天凌晨,悬念揭晓,英国博航特中学校长在摄像机镜头前公布结果:数学,中国班平均分67.74,其他班平均分54.84;汉语,中国班平均分46.88,其他班平均分36.46;科学,中国班平均分58.33,其他班平均分50。

英国的传统基础教育,比较关注学生的个性、兴趣,对知识学习并不采取中国教师的管教方式,也不以学生的学习成绩来论学生是否上进。他们会以牺牲学生的个性、自由思考、兴趣,来进行枯燥的学习,目的仅仅是提高学习成绩吗?所有的家长、学生会关心自己的学业成绩高低吗?通过对比实验,学校、老师和家长,会深入了解中国教师的教学,以及本国教育的问题,从而更清楚地知道该给学生怎样的教育。因为引进什么样的教学模式,这不是由政府部门就说了算的,学校、老师、家长都有发言权。

中国班完胜!在前两期节目中,坚信自己学生能战胜中国班的英国数学老师,难过地捂住了脸,校长表情也有点尴尬。

教改实验的做法值得借鉴

然后,中国网友又热闹开了:

不管最终结果如何,这种对比实验的做法,是值得我国借鉴的。教育实验为教育决策提供科学的依据,而不是拍脑袋决策。近年来,我国在推进教育改革,各地不断出台新的教育政策,可是,不少政策往往经不起推敲,有的甚至朝令夕改。比如,某省2014年取消英语高考听力,理由是这对农村学校学生不公平,而一年之后,该省又恢复英语听力,理由是英语教学还是要重视听说读写。这样的调整,对学生来说,就是折腾。那么,为何不在改革、调整时广泛听取意见呢?为何不选择部分地区做对比实验呢?

“毕竟是中国式的应试教育。”

朱清时先生在担任中科大校长时,就曾做过多次教改“实验”。最初,他觉得中国大学的问题,是教师能力、素质的问题,因此,在校内加强对教师的培训,可效果不佳;于是,他认为是教师队伍整体有问题,由此开始到海外招聘人才,可招聘回来的教师,很快和国内教师差不多,都只顾自己的科研;他这才意识到,这并不是教师的问题,而是体制的问题,体制的问题不解决,教师就摆脱不了急功近利,不可能安心投入人才培养、学术研究。

“看前两期我还以为会输,结果居然还能赢,而且是三科完胜……英国普通民众的教育是得有多糟糕啊?”

我国的基础教育又何尝不是如此。我国基础教育的问题,不是学生基础知识掌握不牢,落后于发达国家,而是学校、家庭都几乎只对学生进行知识教育,学生在学业上投入的时间太多、学业负担过重,严重影响学生其他能力和素质的发展,甚至伤害学生的个性、兴趣。从小学习投入、成绩优异的中国学生,至今没人获得过科技类诺贝尔奖,而美英等国科学家,拿诺奖却拿到手软。

“追这个比我追电视剧都来劲,讲真的,只要中国老师、有师德的老师,教学效果绝对很好的。”

现实中,我国基础教育人士却希望以国外也学习我国,来“论证”我国基础教育具有优势。这会影响我们对问题的判断,从而影响对问题的解决。国外学习我国,不会是领导一句话,大家就响应。欧美发达国家教育实行民主管理,教师委员会、家长委员会有参与管理、决策的权利,而且,就是学习,也不可让学生像我国学生那样全年无休只为学习,他们用在学习上的时间不足中国学生的三分之一,有可能在目前的基础上增加,但学生的自由成长时间不可能被挤占。培养学生独立人格、自由思想,远比知识灌输更重要。或者说,基于独立人格、自由思想的知识学习才有意义。

中国班赢得不意外

客观分析我国的教育问题,在解决教育问题时采取科学、理性的态度,进行科学、民主决策,才能让教育改革起到积极作用,让我国教育有更好的发展。发达国家的教育之所以领先,正是因为他们采取这种教育管理模式。这或许是这次“中国式教学”实验对我国最有价值的启示。

中式教育有管用之处

但是这样的结果,也让认真追剧的观众很纳闷。前两集,播的明明是中国老师“水土不服”,多半的上课时间用来维持纪律,教学进度都差点完不成,因为英国熊孩子各种任性胡闹,老师还崩溃大哭,怎么最后又逆袭了呢?

赴英“支教”的5位教师之一、杭州外国语学校数学老师邹海连接受钱报记者专访时说,测试是由独立的第三方机构完成的,所以成绩揭晓前,BBC和中国老师也“蒙在鼓里”。

“说实话,考试前我有点紧张的,因为不大有把握,中国基础教育有优势,但毕竟是第一次以这样的方式给英国学生上课。”邹老师回忆说。

可是最后能赢,邹老师并不感到意外:单纯看纪录片,大家只看到英国学生上课不专心听讲。其实,他们很多变化片子里没显现。

“这一个月,中国班课堂纪律在慢慢好转,学生在适应老师。作为老师,我们也不断改进教学。以我为例,先是调整教学进度,第一周太慢,第二周太快,第三周就找到感觉了。我还挤出时间在课堂上与学生交流,提高他们的注意力;也会按中国模式,给跟不上的学生做课后辅导,给有潜力的学生布置额外练习。另外,中式教学有样法宝很管用——每天布置回家作业,让学生巩固当天的学习内容,老师也能及时批改反馈,帮忙找问题。而在英国,可能一周才批改一次作业。”

新通国际国际集团课程学术经理王洁,也一直在关注这部纪录片。“中国班会赢,在情理之中,因为这是在中学里的实验。中国基础教育优势明显,是国内外的共识。近年,越来越多中国家长送孩子出国留学[微博],英国是主要目的地之一,但他们多半都是冲着大学去,最起码是高中。”

网上热追

缘于对教育的深切关注

中国老师的完胜,意味着中国教育战胜了英国教育[微博]吗?

这个问题,追剧的小伙伴答案很一致:NO。

很多人觉得,不真实正是这部剧的槽点。

BBC所谓的“中国传统教学方法”,是把学生编入一个50人的实验班,作息时间是从早晨7点到晚上8点。

与英国学生一样,中国的老师也不喜欢这种安排。

邹老师和李老师都曾向主办方吐槽,国内现在先进的中学也是采用小班化教学,杭外、南外许多课程就是分成小班教授,并非英方所认为的大班教学。而且如果不住校,国内多数中学也是下午4点多就放学了,但英方理解的中国传统教学模式就是有晚自习的。

为回到这种“传统教学模式”,邹老师说自己也费了好大劲,因为平时给中国学生上课也不是这样的。

作为当事人,邹老师也将这项实验看成中英教育交流的一次机会,而不是一次比赛,无所谓输赢。

他告诉钱报记者:“从客观上讲,英国搞这样的实验,是希望为公立学校的基础教育提供借鉴。包括英国在内的欧美国家,最好的基础教育在私立学校,比国内大部分学校都要好,比如伊顿公学等。我这次就顺道去伊顿公学听了一天课,教学管理比我们想象中严格,注重培养学生的综合能力,学生压力也很大。国内学校应该多了解这样的精英教育,不能因为这次中国班的成绩沾沾自喜。”

哪怕是比输了的博航特中学,邹老师认为,这所学校的艺术、体育方面的教学,同样值得国内同行学习。(记者
沈蒙和)

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