北京市第一六六中学英语特级教师赵盈认为,新高考方案加大了对学生听力和口语考查的力度,进一步强调考查英语的实用性,也为学生下一步的语言发展打好了口语基础。未来高中英语教学也面临着调整,英语教师必须夯实学生的基础,同时发展学生应用语言的能力,必须坚持训练学生的听力和口语,彻底杜绝死记硬背、应试以及“哑巴英语”。教师必须让学生平时多读书、增加阅读量,培养学生的阅读能力,多接触和英语相关的内容,提高学生的学习兴趣。

50%以上一般初中校的学生都能上优质高中

按2018年北京市教委发布的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》,北京市2021年新中考校额到校招生仍依据初中学业水平考试成绩和综合素质评价录取。与现行综合素质评价使用方式不同的是,2021年综合素质评价结果将不再折分,而是设A、B、C、D四个等级,参加名额分配招生学生综合素质评价至少达到B等以上。

李奕认为,孩子掌握知识和未来进入社会,学科之间的边界在某些学段是模糊的,未来善于穿越学科边界、善于方法的融通并且解决实际应用问题的学生更吃香。

历史、政治、地理:三选一或二

综合素质评价引导学校转变育人方式

专家表示,中考招生政策的倾斜,为乡村初中校创造了新的发展机遇。学生在拥有更多教育资源的同时,其实际获得也将变得更为丰富。

这意味着,优质高中所属初中会作为一个单独序列,进行单独招生。当“名额分配”方式被取消后,优质高中所属的初中将会跟其他初中在一个序列里,不再对初中校进行排序,而只是在初中校内部进行校内排队录取。从这个角度看,优质高中所属初中的升学优势下降了,而一般初中校的孩子们有了更多机会能升入优质高中。

□文/本报记者 赵艳国

为了让远郊区乡村学生和市区学生拥有同等接受优质高中教育的机会,2016年优质高中招生计划还将进一步向乡村学校倾斜。

城乡一体化普通高中可申请在资源输出区适当编制跨区招生计划。民办高中可在全市范围招生,并根据学校实际情况编制不分区招生计划。普通中等专业学校、技工学校和获得“国家级、省部级重点中等职业学校”称号的职业高中可根据学校办学实际在全市范围招生,不对各区分配计划指标。

在记者采访中,东城区一位优质初中校校长也表示,这对优质高中所属初中校招生来说或许不是利好。“但从全局来看,此举意在进一步为优质初中招生‘解压’‘降温’,进一步引导初中阶段就近入学。”这位校长补充说。

思维活跃的学生,关注校园生活,能够在生活和实践当中使用学过的知识去解决和说明问题,这样的孩子是吃香的。他认为,学生还善于进行学科之间的横向联系,也是一种优势。

根据文件要求,每名学生的《北京市初中学生综合素质评价报告册》,必须在校内进行公示,公示期不少于7天,对有异议的结果重新进行核实确认。公示结果无异议后,由学生、班主任等有关人员签字确认,记入学生档案。

取消原有的名额分配,这是否意味着初中学生升入优质高中的比例增大了?北京教育学院丰台分院中学教研室主任孙震分析指出,取消名额分配招生方式,初中校不再分A、B队列单划录取分数线,表面上看似乎对普通初中不利,其实则不然。“原来优质高中面向全区招生的名额分配指标被具体分配到各个初中校,使得普通初中校原来参加名额分配的学生竞争范围从全区缩小至本校,这意味着普通初中校升入优质高中的指标多了。”孙震认为,对于大多数普通初中来说这无疑是一个利好。

2.走班制带来高中分层教学

物理、生物、历史、地理、思想品德五门考试科目原始分满分均为100分,各含10分实践活动分。考生可以选择其中三个科目参加考试,其中,物理、生物须至少选择一门,所选三科成绩,由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数。也就是说,三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分,各科成绩相加后按四舍五入原则取整。

在记者采访中,多位校长也表示,综合素质评价结果不但能够引导学校、教师树立正确育人观和质量观,淡化分分计较,促进学生全面发展。除此之外,也将作为高中自主招生的参考依据。

未来孩子升学,还有必要择校吗?在北京一系列教育政策出台后,有很多家长不禁发出这样的疑问。

据悉,2019年本市各类高级中等学校招生规模为7万人,其中普通高中招生规模5万人,中等职业教育招生规模2万人。中等职业教育招生规模中,普通中等专业学校招生规模0.6万人,职业高中招生规模0.4万人,技工学校招生规模0.4万人;贯通培养项目招生规模0.4万人,五年制高职招生规模0.2万人。

2019年,北京市中考将沿用前两年计分方式。在文化课考试中,语文、数学、外语试卷总分为100分,外语60分为卷面分,40分为听力口语分。听力口语采取机考方式,学生有两次考试机会,取最高成绩。其余物理、生物、历史、地理、思想品德五门考试科目原始分满分均为100分,各含10分实践活动分。考生可以从中选考三科,其中,物理、生物须至少选择一门,所选三科成绩,由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算赋分,各科成绩相加后按四舍五入原则取整。

一系列改革后,什么样的学生更能适应这样的变化?北京市教委副主任、新闻发言人李奕表示,思维活跃,视野宽阔的孩子更能适应这种变化,而只学教材,僵化地做过去体系下的题目则变得行不通。

初中学生综合素质评价依托学生综合素质评价管理服务平台进行管理、记录和评价,以客观记录反映学生综合素质的代表性、关键性事实为主要方式。鼓励学生本人、同学、班主任、任课教师、家长、资源单位等多主体参与评价,评价结果最终由学校确认。

近日,北京市教委对外公布《关于做好2019年高级中等学校考试招生工作的意见》,其中多处显著的变化引人注目。取消名额分配,校额到校批次计划占优质高中招生计划比例50%以上,是否意味着初中学生升入优质高中的比例增大了?校额到校招生录取首次参考初中综合素质评价成绩,这一变化对学校教育教学有哪些影响?这些变化体现了怎样的中考改革方向?知名专家、校长为您详解这些变化的改革深意。

纵观北京的中高考新政,综合素质评价都已经成为考核学生的重要内容,且比重很高。2020年起综合素质评价将纳入高校录取参考。根据最新中招升学政策,2019年时,不低于50%的优质高中校名额将直接分配到一般初中校,学生可以通过校内选拔竞争名额。其中,校内选拔的成绩由中考文化课成绩、综合素质评价及体育成绩组成,录取成绩由中考卷面分的70%、综合素质评价的30%,以及体育成绩40分组成,总分580分。这也意味着将来综合素质评价成绩分值高达162分,不以成绩为唯一标准。

综合素质评价首次纳入

北京教科院督导与教育质量评价研究中心副主任杜文平认为,尽管文件中没有明确新中考统一招生和自主招生两种方式参照综合素质评价,但并不意味着选择这两种录取方式入学的学生就可以掉以轻心。综合素质评价结果除了作为初中升学的重要参考和依据,改变长期以来“唯分数论”的做法之外,还有两大用途,一是引导学校改进教育教学,为学校、教师、家长有针对性地教育引导和学生自我反思改进提供依据;二是为学生进行初步生涯规划,确立长远发展目标提供参考。

在北京市公布的义务教育阶段入学政策中,针对中招,2019年北京将实现每所初中校学生升入优质高中机会基本均等,今年通过就近入学的新初一学生三年后升入优质高中的机会将超过50%。同时,1+3人才培养试验项目投向一般初中,这表明很多一般初中校的学生获得了更多政策红利,未来也有更多的机会进入优质高中。

变化2

优质初中校学生面临更大竞争

北京中高考政策中,对英语考试的调整表明北京新高考方案突出了英语学科的教学和考试要回归英语的工具性作用的方向。

变化3

赋分折算确保学校“不偏科”

记者从北大附中石景山学校了解到,为了应对变化,学校特色类课程本着由易到难、螺旋式上升原则,根据学生认知层次和学习层次分为初级、提高和研究三个层级。学生根据自身选择的方向有针对性地选择各个学科的层级学习,比如某学生根据个性特点和高考定位,确定历史选择初级课程,学习一般基础类的知识;化学选择提高课程,提升应用实践的动手操作能力;物理选择研究课程,作深入拓展探究学习,以彰显个性特色。

其中,语文、数学、外语试卷总分值各为100分。外语试卷中60分为卷面考试成绩,40分为听力口语考试成绩;听力口语考试采取计算机考试方式,与统考笔试分离,学生有两次考试机会,取最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入中考总分。

她以大峪中学为例说,在2019年中考招生时,该校初中部学生无法享受校额到校的名额,但是区内其他初中仍有这个名额。“这就意味着可能本部学生中考分数更高,但升入大峪中学的机会却更少了。”

采用校内选拔方式,不再以学生的学习成绩为唯一标准,不再完全比较学生的学习成绩,通过教育过程的考核,全学科的评价,使得综合素质评价得到真正刚性的应用,校长可以用162分的综合素质评价杠杆,在三年的教育过程中,将素质教育落到实处。一方面促进学生综合素质提高,全面发展,一方面学校的办学活力彻底得到激发。

2、学校往年的录取分数线:录取分数线是志愿填报时的重要参考数据,并且如果有条件的话,最好能够查到学校近3年的录取分数线。

按照北京市公布的新中考方案,2021年“赋分制”将从目前的三科选考科目扩大至包括语文、数学、外语在内的12科,实行全开全学、全科开考、全科赋分,考生成绩将以原始成绩和等级成绩呈现,给予学生适当选择权的特点。杜文平认为,近两年的中考在选考科目实行赋分,也是在为2021年以后全科赋分进行前期探索。

今年中招,北京市正式实施“乡村学校支持计划”,该计划进一步向远郊区乡村学校倾斜,包括增加市级高中“统筹一”项目在乡村初中学校的招生计划。在市级高中“统筹一”项目招生计划的基础上,本市将确保中考成绩在530分以上者全部进入优质高中校;远郊区乡村学生中考成绩在500分以上者,确保有半数的比例有机会升入优质高中。

1、学校招生计划:最好是对比往年和今年的招生计划有什么变化,招生人数的变化会直接影响最终的录取分数线。

北京上地实验学校执行校长程征认为,随着中考改革力度不断加大,初中综合素质评价的影响也在逐步深入,“它引导家长、社会和学校更重视学生平时的表现,对学生的品德、兴趣和爱好更加重视,学校在平时的教学中会让学生‘学活’‘学宽’,增强学生综合素质,培养学生全面发展。”

思维活跃学生更适应

分配招生被取消

“未来的中考招生方式会更加科学,尤其是引入综合素质评价后,会更加发挥其在学校教育教学中的育人导向作用。”程征认为,中考采取赋分制和将综合素质评价计入总成绩,有利于各学科独特育人功能的发挥,能够促进学校更加积极主动地进行教育教学改革,引导学校不再让学生刷题,而是更加注重学生个性培养,带领学生走出去多参加实践活动。

□受益学生

今年变化最大的是第二个阶段,即校额到校招生,将去年的名额分配招生方式改为了今年的校额到校招生。在往年的名额分配招生中,包括优质高中名额分配、市级统筹、校额到校三种招生方式;今年的校额到校招生包括校额到校和市级统筹,取消了优质高中名额分配方式。所谓的优质高中名额分配方式就是将优质高中部分中招计划分配到初中学校,但会分为优质高中所属初中和其他初中两个队列,分别进行排队录取。

孙震还补充说,取消名额分配对于优质高中招生也有一定利好,更有利于各个学校生源质量的均衡。“如丰台区5所优质高中参加名额分配招生时,需按顺序挑选录取考生。前两所高中校录取完毕之后,其余三所学校再按顺序从余下学生中挑选录取。相比较而言,前者在名额分配中录取的生源质量在一定程度上要优于后者。”他举例说。

等学校招生考试,考生同时必须满足在同一所学校具有连续三年学籍等条件,从而避免了想通过中间转学等途径以增加获取优质高中入学机会的通道。

按照意见要求,部分优质高中可适当编制跨区招生计划,跨区招生计划重点向优质高中教育资源比较短缺的地区倾斜,原则上不得高于2018年招生规模。

中考招生取消名额分配方式对于优质高中初中部、中考升学率高以及群众认可度高的初中校又有何影响?北京大峪中学校长曹彦彦告诉记者,取消名额分配后,优质初中只能通过中考统一招生和“1+3”两种方式来招生,再具体一点说,优质高中将不能采取校额到校方式面向所属初中校招生。

校内选拔的方式将使学校更加重视综合素质评价手段的应用,让不同认知水平、不同个性特点的学生都能在原有基础上得到提高。也将进一步弱化考试的功利性,切实减轻学生的学习负担,让学生获得全面发展;读懂学生是充分利用好综合素质评价工具的前提,校内选拔也必然要求教师更需读懂学生,惟有如此才能发现学生的优长,才能做好“扬长”教育。

优质高中名额

目前,高中校自主招生的途径、标准等也是家长和社会关注的重点之一。北京市2021年新中考方案中明确,“经市教委批准,部分具备条件的高中阶段学校可开展自主招生改革试点。试点学校可根据办学定位、传统特色、学科优势等情况,开展人文、科学、艺术、体育、中外合作课程班等特色招生、校内或集团内直升、1+3培养试验、职业教育人才培养试验等改革探索。自主招生依据初中学业水平考试成绩、综合素质评价以及面试情况录取。”可见,综合素质评价也将成为高中自主招生的重要参考之一。

4.高中英语将摒弃死记硬背

2019年,北京市继续将初中毕业会考和高级中等学校招生考试分开进行。

按通知要求,2019年北京市中考招生校额到校录取成绩由中考文化课成绩、初中综合素质评价成绩和体育成绩组成,其中中考文化课和初中综合素质评价成绩满分540分,按7∶3比例计入,两部分成绩相加后按四舍五入原则取整。这是北京市首次将综合素质评价作为中考招生依据,多位专家、校长表示,此举将对中学教育教学产生重要影响。

除此之外,一些学校也通过信息化建设,加强学生的综合素质评价,重点记录学生在校期间的学习过程、生活表现、教师评价、学生之间评价等各项过程性评价的参考指标,记录研究性学习、综合实践活动等,为将来中考、高考改革打好基础,同时,学生、家长均可通过平台实时查看学生在校的状况。北大附中的学生已经在使用OA系统,每名学生、每位家长都有一个OA用户名和密码,学校通过系统布置作业,学生提交作业,学生和家长都可以通过OA手机客户端查看学生的学习成绩和奖惩状况。这也意味着,未来学校在综合素质评价信息的公开透明上有更大的突破。

根据市教委此前下发的《加强和改进初中学生综合素质评价工作实施意见》,北京市初中学生综合素质评价主要包括思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践和个性发展6个方面。

在曹彦彦看来,选考三科采取折算分数方式计入中考总成绩,对教育教学发挥了两个比较好的导向作用。一是把原来不参加中考的科目如生物、地理、历史等都纳入中考,让基础教育尤其是义务教育阶段学校没有了主科、副科之分,促使学校重视所有学科发展,所有学科教师更加认真严谨地对待每节课的教学,学生能够更加全面涉猎各个学科知识;二是不同学生可以根据个人的天赋特长选择不同的学科,进行更深入的研究和学习,鼓励学校和家长不拘一格地培养人才,上一级学校不拘一格地选拔人才。

北京九中校长林乐光表示,北京早已开通中小学综合素质评价平台,这个平台定期开放,通常是由学校组织学生在计算机房填写。现在学生的综合素质评价普遍存在的问题是内容过于雷同,他认为,未来学生的综合素质评价计算分数后,将鼓励学生由雷同的记录转向个性化。学生自己组织活动、进行学科研究、展现个性创意的内容会受到大学的青睐,也会在中学收获较高的分数。

此外,体育考试成绩满分40分,其中现场考试30分,过程性考核10分。

曹彦彦认为,把中考招生整合为三种方式,既保持了原有中考方案的长处和特色,同时又把各类项目进行了统一整合,更有利于社会、家长的理解和操作。校额到校对于扶持普通学校发展有好处,普通学校发展还需要政策为其留有余地,获得更好的生源,谋求更好的发展。

但是,如果全面走班上课,给学生们多样选择的同时,课将如何上?如今,学校面临的教室使用和教师调配问题已经列入校长们的考虑范围。

为了补足一般公办初中升入优质高中的比例,校额到校采用定向分配到校的方式,对考生进行校内选拔,按考生志愿及成绩录取。据市教委相关负责人介绍,以2016年初一入学新生数据为基数,经市教委反复建模测算,预计到2019年全市91所优质高中将安排18325个招生计划用于校额到校工作。也就是说,全市411所一般公办初中的3万余名学生将通过校内选拔方式享受校额到校政策,占具有升学资格学生的50%以上。一般公办初中的学生升入优质高中的可能性大幅度提升。

据悉,从今年开始到2021年,北京市逐步将普通高中现有各类招生方式整合为统一招生、校额到校和自主招生三类。

1.“择校”不再是必需品

3、录取分数线对应排名:录取分数线可能会根据每年中考题目的难易而有所变化,但是对应排名相对比较稳定。每年中考分数出来的时候,同时出来的还有各区中考一分一段表,家长可以根据一分一段表,查孩子的对应排名。

近日,北京市教委对外公布《关于做好2019年高级中等学校考试招生工作的意见》,与去年相比,今年中招录取最大的变化是“名额分配招生”政策的调整。“进一步完善优质高中‘市级统筹’和‘校额到校’招生方式,统筹优质教育资源配置,促进义务教育优质均衡发展。校额到校批次计划占优质高中招生计划比例达到50%以上。”除此之外,通知还明确校额到校招生包括校额到校和市级统筹,校额到校采用校内选拔方式,按考生志愿及成绩录取。

北京市教委相关人士认为,在今年的政策中,过去家长热衷的择校已经显得大可不必。学生只要就近登记入学,努力学习。同时,市教委在随后即将推出的系列政策中还要明确三年后参加优质高中名额分配到校招生的学生均需参加当年本市高级中

文化课考试时间为2019年6月24日至26日。文化课考试科目为语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物,总分为540分。

普通初中学生上好学的机会更多了

在此背景下,社会培训班也面临着转型。将要从补“优”变成补“差”,从补“长”变成补“短”,从过去的所谓“占坑”变成帮助孩子进行核心素养的积累。

变化1

近两周,北京各学校密集地举行校园开放日,学校向家长和学生进行课程展示、社团活动展示等。很多即将参加中考的学生家长关心招生和未来升学的情况。新中高考政策下,学校未来的一些调整也能从中可见一斑。

填报志愿

4月是教育政策频发季。伴随着北京公布新高考和中考改革方案、北京义务教育阶段入学政策的发布,很多教育专家形容为“变化极大”,一场贯穿上下的教育改革将切实影响到北京的学生们。2018年,中考实行“必考”和“选考”的“3+3”模式。2019年,一般初中校升入优质高中的比例将超50%。2020年,高考统考科目调整为语文、数学、外语,不再分文理科。政策是一根指挥棒,在政策正式实施前的“调整期”内,也带动着学校、课堂、老师、学生发生变化。

2019年的高级中等学校考试招生录取方式分为提前招生、校额到校招生、统一招生和补录四个阶段。第一阶段的提前招生,只有经市教委批准的中外合作办学机构和项目,还有贯通培养试点项目等符合批复文件精神的学校,才可参加提前招生录取;而中等职业学校按照本校专业设置和招生要求,可将本校招生总规模的30%列入提前招生。除此之外,任何学校不得擅自进行提前招生录取和扩大提前招生规模。

根据北京高考改革方案,从2017年起,学生除了语数外三科外,还要在其他会考科目中选择三科参加高考。新政发布后,北京教育考试院院长臧铁军接受媒体采访时表示,按照3+3的选择,未来走班制教学将成为趋势。北京市课程改革也是按照学生走班来安排。因此,未来学生像欧美国家的学生一样走班上课将成为趋势。

(原标题:北京2019年中考新政策:这几点变化引发了广泛关注)

3.综合素质评价将由雷同到个性

链接

但是,也有教育专家表示,目前教委所说的优质高中并非家长口中的“重点”高中。因此,在学区中,即便同样是优质高中校,家长也难免会进行排序,但更多的机会分配给一般初中,也会让家长在选择上有所权衡。

3月19日,北京市教委对外公布了《做好2019年高级中等学校考试招生工作的意见》,几点变化引发了广泛关注。其中,比较显著的变化,一是校额到校批次计划占优质高中招生计划比例达到50%以上,二是校额到校招生的录取成绩首次参考初中综合素质评价成绩。这些新政的出台,有效地统筹了优质教育资源配置,促进义务教育优质均衡发展,使得一般初中校升入优质高中的渠道变得更宽了,50%以上一般初中校的学生都能上优质高中。

郊区学生受益更多

家长要参考三大数据

在过去较长一段时间里,社会上一度流传着英语将在未来高招录取中降低权重的说法。在北京市公布的最终政策中,在中考中,外语的100分中60分为卷面考试成绩、40分为听力和口语考试,听力和口语的考试与统考笔试分离,学生有两次考试机会。在高考中,从2017年起,英语听力分值30分,采用计算机化考试,与统考笔试分离,一年两次考试,取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。到2021年,英语将增加口语考试,口语加听力考试共计50分,英语科目总分值不变,这也意味着听力和口语的分值将占到英语总分值的三分之一。

2019北京中考各科分值

□未来趋势

提示

(为了确保文理均衡,所以中考选考科目在一定程度上有所限制,保证了至少文科和理科都要各选一科。)

部分优质高中可以跨区招生

指南

物理、生物:二选一或二

“校额到校”招生

可见,未来对孩子的综合全面发展提出了更高的要求,成绩如何只是评价孩子的一方面,对孩子道德、健康、实践和艺术素养等各方面综合考评将越来越受重视。因此,家长们应当更关注孩子的综合素质发展,不再一味地强调学习成绩。

特别值得注意的是,今年的校额到校招生录取成绩由中考文化课成绩、初中综合素质评价成绩和体育成绩组成,其中中考文化课和初中综合素质评价成绩满分540分,按7∶3比例计入,两部分成绩相加后按四舍五入原则取整。也就是说,综合素质评价首次占“校额到校”招生成绩的30%。举例来说,540分的满分=540×70%+540×30%=378+162,也就是说,综合素质评价满分为162分。

通过统招跨区报考的途径非常窄,参考2018年的优质高中跨区招生,考生首先要看看想去的学校当年的招生计划有没有面向自己所在的区招生。如果有则可以报考,没有就不能报考。此外,成绩优异的考生还可通过报考教委允许并且需要通过填报志愿才能录取的特殊实验班的方式;部分特殊实验班可以跨区招生,这类招生会倾向于教育资源薄弱地区,同样需要考生具体参照招生计划。

同时市教委表示,今年将进一步完善优质高中“市级统筹”和“校额到校”招生方式,统筹优质教育资源配置,促进义务教育优质均衡发展。校额到校批次计划占优质高中招生计划比例达到50%以上。这表明,在家门口的初中校读书也有很大机会能上优质高中,孩子们的上学路更宽了。这一举措给家长们打了一剂强心针,极大地缓解了中考升学焦虑。

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