教师节来了,要不要送礼

9月8日,长沙市教育局下发了《关于加强2015年教师节期间师德师风建设的通知》。《通知》指出,各单位要严格遵守中央、省、市有关党风廉政建设和师德师风建设的各项规定,教师不得收受学生及家长赠送的礼品、礼金、有价证券和支付凭证等财物,更不得以任何借口向学生及家长索要礼品等,不得接受学生及家长的请吃,不得参与家长邀请的休闲娱乐等高消费活动。

教师节即将到来。以往此时,很多家长会考虑要不要给老师送点礼物。其实,对于广大教师而言,要不要收礼也是一种煎熬。

明天就是教师节了,这样一个节日,家长、学生、老师、商家……几人欢喜几人忧?

我国历来就有尊师重教的传统,在教师节来临之际,学生用一些小礼物表达对老师喜爱之情,感恩老师的辛苦付出,本是一件值得赞扬的事情。可这种最常见表达对老师感恩之情的方式正在慢慢变味,礼品变得越来越贵重,学生家长也借此机会向老师表达“心意”,更有老师直接向学生和家长索要礼品。当金钱的味道透过的“感恩”的界限,单纯的师生关系渐渐演变成了金钱关系,教师节的这份“礼物”则变成了劫难。

尊师重教是中华民族的优良传统,在教师节里,以适当的方式表达对老师的尊重,表达对教师悉心培养、辛勤工作的感谢,既是一种真诚的慰问,也是尊师重教的体现。但是,如果尊师只是表现为送礼,且所送物品价值过高,夹杂着想获得教师额外照顾之目的,无疑就超出了正常人情交往的界限。这不仅会玷污纯洁的师生关系,还会对学生的价值观产生消极影响,必须坚决抵制。

祝老师们节日快乐。

其实,尊师重教才是对教师节最好的礼物。留意最近的新闻,大家不难发现,人们对教师节的关注点主要集中在了“礼物”上,“教师节
礼物”这样的关键词一直已经占据了百度等搜索引擎的榜首。而关于教师节的含义,尊师重教的意义却很少有人主动了解。当“礼物”喧宾夺主成为教师节的主角,已经与教师节尊师重教的意义背道而驰,这份“礼物”则变成了裹着糖衣的炮弹。

教师要把握好收“礼”的底线。教师是人类灵魂的工程师,身教重于言教,不能以社会风气为借口,降低了对自己道德、行为的要求。教师节里,老师和家长都要教育孩子们,尊师,并不在节礼轻重,而在心意多少。一条微信、一个拥抱、一朵小花……都会让老师感动。

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1985年1月,国务院向全国人民代表大会常务委员会提出确定每年9月1日为教师节的议案,同年1月21日的第六届全国人民代表大会上,正式确定建立教师节的议案。转眼30年过去了,每年我国都会采取相关措施庆祝教师节,其意义主要是希望学生在入学伊始,即形成尊师重教的良好氛围,同时动员全社会对老师这一职业的关心,提高教师的政治地位和社会地位,形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风貌,并推动我国教育事业的发展。细思我们不难发现,尊师重教才是这个节日设立的最大的意义,也是对教师辛勤工作最大的回馈。

此外,各级教育主管部门要和学校、家长、媒体等各界构筑师德监管网,监督教师自觉拒收学生和家长的礼品礼金。同时,还要加强执法,将“节日期间收受学生家长礼物”作为触犯师德红线的问题来处理,把师德“一票否决”举措落到实处。

离开学校太久,故百度了一下什么是教师节。

把教师节的关注点回归到尊师重教上才是正道。在古代,老师在社会当中有相关高的地位,“天地君亲师”,老师占有一席;儒家经典《白虎通义》特别强调:人有三尊,君父师是也;教育界的祖师爷孔子,更被尊称为“至圣先师”。尊师重教是中华民族的传统美德,无论在什么时代,我们都应该用一种尊敬的心态去面对,并将尊师重教的精神发扬光大。每年的教师节更像是一个善意的提醒,提醒我们对教育的重视,提醒我们要对默默奉献在教育岗位上的老师们表达我们的爱意,这种爱意可以是一句句温暖的问候,可以是学生用心制作的手工艺品或贺卡,但肯定不是用金钱堆积而起的“礼物”。

中国教师节

教师是“园丁”,辛勤地付出让桃李满天下;教师是铸造人类文明的工程师,是人类文明的传播者和建设者。在教师节来临之际,我们不要再让金钱的厚度去表达我们对老师们的爱意,尊师重教才是我们给老师最好的礼物。

尊师重教是中国的传统,早在公元前11世纪的西周时期,就提出“弟子事师,敬同于父”。教师节,旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。1985年,第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案,会议决定将每年的9月10日定为教师节。1985年9月10日,是中国第一个教师节。

国际教师节

1966年10月5日,国际劳工组织和联合国教科文组织联合通过了《关于教师地位的建议》。

1994年初,联合国教科文组织宣布从是年起,每年10月5日为“国际教师节”,目的是为了向全世界的所有教师表达国际社会的崇敬之情,“感谢他们的辛勤劳动,他们的敬业精神,以及他们为把今天的孩子培养成明天的公民所承担的巨大责任。”就在这年10月5日,出席在日内瓦召开的国际教育大会第44届会议的代表,欢聚一起庆祝“国际教师节”的诞生。

由此看到教师是一个具有责任感和使命感的职业,是托起一个国家甚至名族的未来的职业。

感恩老师们的付出也很正常。

下午经过一小学门口,看到每个学生人手一束花,门口有个小摊贩在卖花,旁边一块小板写着”送给老师”,一个小学生在摊边使劲哭着,也不知道发生什么事。

继又看到朋友圈截图有人问教师节究竟要不要送礼。

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送还是不送?

忽然闻到一股浓浓的商业味和人情世故味。

感恩老师不是学生对老师们最直接的一种表现么,还需要纠结?

慢慢的,觉得这个社会很多本质的事情在变味。

记得小时候的教师节我们都是自己制作贺卡或者买贺卡写祝福语或者自己制作小手作来表达对老师的付出的感恩,满载着真挚的情感。

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百度

不知道现在的学生是怎么感恩老师的呢。

不过可以肯定的是学生应该是还没有经济能力的,买花买礼物送给老师,是不是他们力所能及的事情呢?最终经济来源还是依赖父母的给予。

小时候我们送什么给老师,怎么表达自己的感恩之情,印象中都是我们自己决定的,父母没有参与进来。

不管多小,每个人其实都已经有他自己的自主能力了,而心意是不能用成不成熟来衡量的,哪怕只是给老师一个拥抱或者画一朵丑丑的花,那都是他们自己真实的表达,没有任何人可以剥夺这种情感。

现如今,似乎都变成了父母的困扰,这说明了什么呢?

如果礼物比别的小朋友送的不够好,不够重,不够大,是不是自己的小朋友就得不到重视?

礼轻情意重,是情意重要还是礼重要?之前就听到过一些父母在讨论要怎么送礼给老师好,担心小朋友在学校受到不好的待遇,送些礼物自己能安心些,起码不会被虐待吧……

然后又时不时看到好多关于学校,老师的负面报道……

然后媒体报道铺天盖地的提醒你教师节来了,生怕大家不记得似的。

感觉现在的节日文化会不会有点太过了,比如父亲节,母亲节,情人节……

尊师重道,爱父母,爱伴侣,这些事不是就在日常里,每一天都在做的么,难道都集中到节日那天才爱,才感恩?

节日的意义是什么呢?

蔡康永说:“我不喜欢节日。我不喜欢别人规定我哪一天应该开心,又规定我哪一天应该特别想念哪些人。”

尊师重道也好,老师尽职敬业也罢,希望是一种行为而非一种形式。

少些套路,多些真诚。

值得敬重,我们都尊重。

教师节快乐!

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